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Conectando con el CEA: Sesión 2 - Shared screen with speaker view
Hennia Cavallini
30:01
BUENAS TARDES¡
Alexis Villalobos
30:01
Buenas tardes!
Lilliana Araya
30:01
Buenas tardes
XINIA CARRILLO SÁNCHEZ
30:04
buenas tardes
Kattia Quesada Araya
30:04
Buenas tardes
Wendy Porras
30:05
Buenas tardes!
Jenncy Carazo Mesén
30:05
Buenas Tardes
Heilen Arce
30:05
Hola! Buenas tardes
Jairo Vargas Martinez
30:05
Buenas tardes
Cristina Paniagua Esquivel
30:06
Buenas tardes
Esteban Gonzalez Perez
30:06
Buenas tardes!!!
Ana Ibis Campos Gonzalez
30:06
Buenas tardes a todos y todas
Elvia Ureña
30:10
Buenas tardes.
Sebastián Altamirano
30:12
Buenas tardes.
Roger Martinez Castillo
30:12
buenas tardes...
Paola Gamboa Hernández
30:12
Buenas tardes
Karel Álvarez
30:12
Buenas tardes.
William Du
30:13
Buenas tardes
Ana Beatriz Avendaño
30:15
Buenas tardes
Silvia Arguedas
30:20
Buenas tardes
Flory Iveth Camacho Carrillo
30:20
Buenas tardes.
Luisa Villanueva
30:21
Buenas tardes
Dunia Fernández Rojas
30:21
Buenas tardes a todos
Andrey Wiltshire
30:22
Buenas Tardes!
Lhiam Vega
30:25
Buenas tardes. Gracias por el espacio. Saludos.
Iria Briceño Alvarez
30:25
Buenas tardes
Adrián Cordero Calderón
30:32
Buenas tardes
Ivannia Calvo
30:35
Hola, buenas tardes!
Katherine Chaves-Carballo
30:36
Hola
Rosa Julia Cerdas González
30:36
Buenas tardes
Jairol Núñez-Moya
30:37
¡Buenas tardes!
Olga Sánchez
30:37
Buenas tardes,
Daniel González Núñez
30:39
Buenas tardes...
Kriss Irella González Ruiz
30:42
No se escucha
Ana Cristina Quesada Monge
30:44
Buenas tardes.
Pei chen Chiang
30:47
Buenas tardes!
Kriss Irella González Ruiz
30:56
Buenas tardes
Arturo Peña
30:58
Buenas tardes.
Silvia Arguedas
31:02
Por favor se puede grabar
Ángel Ocampo
31:07
Buenas tardes.
JOSE MANUEL ARIAS
31:10
Buenas tardes. Gracias
Rosibel Zelaya Orozco
31:23
¡Buenas tardes!
Ingrid Vargas
31:24
buenas tardes
Mónica Gutiérrez Hernández
31:27
Buenas tardes!
Evelyn Hernández-Ortiz
31:31
Buenas tardes.
Sara González
32:04
Buena tardes.
Marino Peraldo
32:05
Buenas tardes a todas y todos
Alejandra Boza Villarreal
32:37
Mi primera pregunta es cómo hacer una presentación como esa que está presentando, viéndose uno en la pantalla mientras la pasa.
Adolfo Fallas
32:54
x2
Paula Marcela Pérez Briceño
33:02
x3!!!!
Maria Elena Villalobos
33:02
Buenas tardes
Daniel González Núñez
33:29
x4...
Arnaldo Moya-Gutiérrez
33:31
Muchas gracias por este espacio.
Desiree Saenz Campos
33:32
Buenas tardes a todos.
Verónica Cruz
33:39
x5!
Wendy Porras
33:43
x6
Luisa Valle Bourrouet
33:58
Buenas tardes
Sergio
34:15
Esquina superior izquierda: Prezi Video
Tara Hidalgo Solano
34:42
Buenas tarde a todos..as..
CARLOS PALMA
34:42
Buenas tadres, saludos colegas,gracias por la actividad
Alejandra Boza Villarreal
35:29
Wow. Si alguien de PROTEA o de METICS está viendo, favor un taller de Prezi Video.
Esteban Richmond Salazar
36:04
Una alternativa para hacer esos tipos de videos es con OBS Studio.
Daniel González Núñez
36:19
x2 lo del Taller de Prezi Video...
Ana Cristina Quesada Monge
41:23
¿Cómo se podrá tener acceso a la grabación de este foro?
David Ibarra
41:48
Yo tengo la misma pregunta
Adrián Calvo Ugalde
42:05
Se puede tener acceso a la presentación?
Emanuel Blanca (CEA)
42:30
Buenas tardes, podrán tener acceso desde la Página del CEA
Eric Guevara
42:47
por que los co-requisitos, a pesar de estar en el articulo 14, la oficina de Registro sigue sin considerarlos en el sistema del proceso de matricula, lo que lleva a matriculas irregulares
Emanuel Blanca (CEA)
43:55
En esta dirección, estaremos subiendo el acceso a las sesiones y/o materiales que desarrollamos en este espacio de Conectando con el CEA: http://cea.ucr.ac.cr/index.php/material-de-interes/webinars-conectando-con-el-cea
DIEGO GUILLÉN COLOMBARI
44:11
gracias.
Lhiam Vega
44:12
Muchas gracias.
Felipe Vinocour
44:18
gracias
Emanuel Blanca (CEA)
45:08
Con gusto
Tara Hidalgo Solano
45:15
Saludos…Tara Hidalgo / Sede del Atlántico Coordinación Diseño Gráfico
Claudio Vargas
45:37
El tema horas y crédito hay que entenderlo en condiciones regulares. La crisis que vivimos nos lleva a ser más flexibles y no suponer un cotexto formal y favorable en todos los casos.
Cynthia Mora Izaguirre
45:40
E
Ana Cristina Quesada Monge
46:00
Muchas gracias
Claudio Vargas
46:01
contesxto normal y favorable, quise decir
Ingrid Vargas
46:02
Buenas tardes, hay algún documento donde se detalle las horas versus créditos, lo que está diciendo María?
Emanuel Blanca (CEA)
46:08
Las preguntas que no les respondamos directamente, las estamos compilando para atenderlas al final de la sesión.
Dayana Ureña
46:17
Cómo se puede tener acceso a la plantilla para la creación de un programa de curso y que así cumpla con las características que solicita el CEA, principalmente cuando se trata de cursos nuevos creados durante las Reestructuraciones de carrera?
Ana Cristina Quesada Monge
46:49
Tengo la misma pregunta sobre la relación de créditos con las horas.
Lilliana Araya
47:31
Por qué el sistema de matrícula en línea no filtra también por correquisitos?
Adrián Calvo Ugalde
47:34
También deseo tener más información sobre créditos y horas
Dayana Ureña
47:46
1 crédito equivale a tres horas, debe considerarse el tiempo que se asigna presencial y el extraclase
Desiree Saenz Campos
48:02
Yo también tengo interés en esa relación que oficializa las horas con créditos.
Dayana Ureña
49:31
CONARE tiene un documento sobre los créditos, que se puede consultar al respecto, ahí está el fundamento oficial
Karel Álvarez
49:37
Me interesa saber cómo mantener esa relación créditos- horas desde la virtualidad sobre todo en cursos que tienen muchas horas de práctica?
JOSE MANUEL ARIAS
49:38
Por qué algunos cursos tienen dos siglas, como curso normal y como repertorio ?
Eric Guevara
49:58
que pasa si un estudiante aprueba el curso que matriculo, pero no el co-requisito. Podra matricular cursos posteriores?
Federico Rivera
50:08
Para las carreras desconcertadas, por ejemplo, dirección de empresas, el programa es impuesto desde San Pedro y lo diseñan algunos profesores. En este sentido, el estudiante no puede negociar algún rubro porque no de catedra. Es un comentario
Alejandro García
50:20
CONVENIO SOBRE LA NOMENCLATURA DE GRADOS Y TÍTULOS DE LA EDUCACIÓNSUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL(Ratificado en sesión 4866-05, 09/03/2004. Publicado en La Gaceta Universitaria 07-2004, 02/04/2004)
Alejandro García
50:45
En este documento se puede encontrar a relación de créditos y horas
Alejandro García
50:57
ese es el nombre, no el documento
Rosibel Zelaya Orozco
51:34
Muchas gracias Alejandro
Ivannia Calvo
51:36
Hola, quisiera saber si nos pueden enviar la presentación que están usando a nuestro correo institucional, ya que he asistido a otras actividades que ha organizado la Universidad (antes de la pandemia), nos prometen que nos enviarán la presentación, pero nunca me la hacen llegar. Gracias!
Desiree Saenz Campos
52:48
Y qué pasa cuando la demanda al estudiante es mayor para los créditos que tiene asignados la materia ?
Giselle Zuñiga Flores
53:04
Es posible cambiar algún objetivo si no se adapta a la virtualidad, si los programas ya fueron aprobados por el CEA?
Ingrid Vargas
53:04
estas preguntas son muy importantes, sin embargo tengo entendido que no se pueden cambiar contenidos a menos que haya aprobación de la Asamblea de Escuela, en las condiciones actuales que cambios se pueden hacer de manera oficial?
Desiree Saenz Campos
53:55
cómo se mantiene la coherencia si ahora todo lo quieren hacer virtual y hay prácticas y laboratorios que no se podrían virtualidad?
Alejandro García
55:04
Por qué algunos cursos tienen dos siglas, como curso normal y como repertorio ? Esta situación se corrigió mediante la resolución VD-R-7440-2003
Alexis Villalobos
55:32
¿Como podemos evaluar contenidos psicomotores en medios virtuales? Caso como Agronomía?
Sergio
55:36
Virtualidad no significa horarios abiertos, cada curso debe respetar el horario establecido en la guía de cursos. Muchísimas y muchísimos estudiantes han manifestado esa disconformidad, les programan clases en cualquier momento, les envían materiales, tareas, etc. inclusive fines de semana. Es importante tomar eso en cuenta de cara al segundo semestre.
Luisa Valle Bourrouet
55:58
¿Cuánto se puede cambiar el programa aprobado por el CEA?
Elvia Ureña
56:06
El CEA revisa que estas condiciones se cumplan en la UCR en los programas de los cursos?
Eric Guevara
56:23
Me da la impression de que se quiere virtualizar TODO, aun cuando hay aspectos que no son virtuales, como practicas y laboratorios. Entonces como podemos completar el proceso de aprendizaje? Que pasara con estos estudiantes, que al final no habran recibido la formacion que correspode?
Dayana Ureña
56:37
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/definicion_credito.pdf&ved=2ahUKEwjOnYr1n9DqAhVxQt8KHUirBawQFjACegQIBBAB&usg=AOvVaw3QqvdbcUuPwmxfHpJNd0VR
Dayana Ureña
57:09
Ahí está el documento sobre los créditos
Paula Marcela Pérez Briceño
58:00
gracias
Desiree Saenz Campos
58:04
gracias
Cynthia Mora Izaguirre
58:09
Una pregunta y por qué a los docentes no se nos pregunta sobre la calidad del estudiantado?
Eric Guevara
58:48
Totalmente de acuerdo. Nos evaluand, pero nosotros no tenemos ninguna defensa o aportar que hacemos bien nuestro trabajo
Ana Patricia Vásquez
59:00
Evaluación 360 que se recomienda en las empresas, sería muy bueno
Elvia Ureña
59:44
Se midió la deserción estudiantil por falta de recursos tecnológicos?
Eduardo Thompson
59:46
Existe una fuerte presión de que todo se puede virtualizar, lo cual no es cierto. Así fue indicado por la Decana de Educación • Voz experta: La educación presencial no es sustituible
Roger Martinez Castillo
59:58
en Facultad Educacion se evidenció que los estudiantes flojos, vagos, hacían la evaluación en ese desempeño docente....
Federico Rivera
01:00:02
En el proceso de la virtualización, docencia debe de acompañar a los profesores, pero ¿cómo lo haría sino tiene la experiencia?. Este es el reto.
Emanuel Blanca (CEA)
01:00:38
¿Cuánto se puede cambiar el programa aprobado por el CEA? Lo relacionado con el programa del curso esta normado en el RRAE. En ese reglamento se establece como se cambia y quién tiene la potestad de hacerlo
Elvia Ureña
01:00:44
Cómo se hizo en las Escuelas de Salud como MEdicina y Microbiología
Elvia Ureña
01:00:47
?
Arnaldo Moya-Gutiérrez
01:00:57
Excelente la interpretación de la virtualidad de Kikut Valverde. No toda la gente tiene esa claridad.
Desiree Saenz Campos
01:01:00
En Medicina tenemos detenidos los cursos clínicos, es imposible virtualizar ahí el aprendizaje
Carolina Chaves
01:01:32
En microbiología los cursos clínicos y algunos laboratorios esta detenidos
Elvia Ureña
01:01:34
Gracias doña Desiree
Katherine Chaves-Carballo
01:01:50
quizás la perspectiva de ejecución misma del docente sea importante, porque puede que haya problemas por la falta de formación didáctica o pedagógica, y no que el profesor “sea malo”. puede ser un mecanismo de gestión de la calidad de formación de los docentes
irene valerio alfaro
01:02:39
EN ODONTOLOGIA se dio toda la parte teórica, pensando volver el segundo semestre para la parte practica, pero no va a ser asi… en todos los años de la carrera hubo afectación para los estudiantes ya que salvo un curso, el resto es imposible valorar la parte practica
Eric Guevara
01:02:46
y por que a los docentes no nos consultan sobre lo que contamos de equipo para atender la virtualidad. Todos tenemos computadora, camara, escaner, impresora, conexion buena a internet (recordar que estos sale de nuestro salario)?
Cynthia Mora Izaguirre
01:03:37
Incluso espacio idóneo en la casa y no estar callando a la familia para uno dar clases
Cynthia Mora Izaguirre
01:05:13
Creo que debe valorarse más el esfuerzo de los docentes y no solo enfocarse a los estudiantes, pues realmente ha sido agotador y nadie valora eso.
JOSE MANUEL ARIAS
01:05:13
San Isidro de Heredia no tiene fibra óptica, conexion ICE es deficiente, y estamos en VALLE CENTRAL.
Desiree Saenz Campos
01:06:00
En Tibás hay partes sin fibra óptica, es frecuente la caída del acceso.
Carolina Rojas Madrigal
01:06:35
Igual... yo vivo en Tres Ríos y hay fibra en la calle principal, acá a 250 metros ya no...y el ICE no tiene ni siquiera fecha de cuando la instalaran.
Alejandro García
01:06:42
Por qué el sistema de matrícula en línea no filtra también por correquisitos? Aparentemente fue un problema desde su origen (SAE). Sin embargo, tengo entendido que la ORI hace una verificación posterior y ajusta aquellos casos donde no se cumple con los correquisitos. Podría ser importante buscar esta comprobación en la ORI
Ingrid Vargas
01:06:44
los videos de los decentes son los mejor valorados, pero son los que más trabajo requieren por parte del docente, muchas horas de trabajo!
Cynthia Mora Izaguirre
01:07:29
Ni digas Ingrid, es trabajo de horas de horas.
Eric Guevara
01:08:26
sera muy dificil virtualizar las ciencias aplicadas, a menos que empecemos a vivir como la pelicula Matrix
Elvia Ureña
01:09:03
I los de idioma? Cuál es la percepción del estudiantado?
Eric Guevara
01:09:12
y que nos alimentemos de pixeles
Desiree Saenz Campos
01:09:28
En Medicina es imposible virtualidad toda la formación, así como tampoco es válido seguir a pura simulación.
Victor Hugo Perez
01:10:24
si hay un impacto en las horas que se utiliza para producir el material, que excede todo esa teoría de horas-crédito
Alejandra Boza Villarreal
01:10:31
En esa filmina de "Modalidad del curso" no se diferencian los dos celestes, ¿cuál es cuál?
Carolina Chaves
01:10:34
En que momento del semestre preguntaron sobre si el curso podría seguir virtual....habría que preguntarles a final de semestre a ver si la opinión se mantiene....al principio les gustó pero creo que al final ya no tanto
Eric Guevara
01:11:10
Ha considerado el CEA los informes a nivel mundial acerca de que las reuniones -clases virtuales causan mayor stress y cansancio? lo tomaran en consideracion para el tiempo requerido para la preparacion de cursos , que no es igual a una actividad presencial?
Desiree Saenz Campos
01:11:35
si, es interesante la pregunta de cuándo se evaluó la virtualidad…..
Rosibel Zelaya Orozco
01:11:50
Muy cierto, en qué momento se hizo la encuesta
CARLOS PALMA
01:11:54
Claro esto de la virtualizacion no es un asunto de disponibilidad de dispositivos,es complejo,son muchos factores, algunos, disponibilidad internet, redes, el uso familiar, el contexto de su ubicacion, lo pedagogico, la metodologia, etc. y requiere mayor esfuerzo de los, las docentes y de ahi valorar tambienel rendimiento del estudiante
Desiree Saenz Campos
01:12:46
y cuando cambian las notas de los estudiantes con la virtualidad, ya que en realidad no podemos controlar los recursos disponibles durante las evaluaciones
Victor Hugo Perez
01:12:48
si, se pueden observar muchísimos sesgos
Alexis Villalobos
01:13:00
Es importante la pregunta del momento en el semestre en que fue efectuada la consulta. Los datos comparativos 2019-2020 los tendrán por carrera?
Alejandro García
01:13:02
si hay un impacto en las horas que se utiliza para producir el material, que excede todo esa teoría de horas-créditoPodría pensarse que haya un cambio en la carga académica docente, pero la relación horas créditos mide la dedicación de la persona estudiante.
Rosibel Zelaya Orozco
01:13:08
De igual forma, actualmente los y los estudiantes debido a toda la situación, creo que poco a poco han ido aceptando que la situación se va a mantener por más tiempo, y deberán realizar su formación virtual que es lo que se les ofrece
Eric Guevara
01:13:58
me da la impression de que esta evaluacion cambiara drasticamente el II ciclo, ya que en este momento todo el mundo esta en un fase de incertidumbre, de desconocimiento
Victor Hugo Perez
01:14:27
eso y que vamos a ver un bajonazo en la matrícula estudiantil
Rosibel Zelaya Orozco
01:14:54
Posiblemente si haya baja en la matrícula, ya que no es lo mismo llevar una gran cantidad de créditos de manera virtual que presencial
Marino Peraldo
01:15:04
Debería ser para el futuro una parte virtual y otra presencial. Esto lo debe evaluar cada unidad académica
DIEGO GUILLÉN COLOMBARI
01:15:13
Excelente presentación de L. Kikut.. gracias.
Alejandra Boza Villarreal
01:15:15
¿Cómo se puede tener acceso a esa encuesta? Me parece importantísima para el diseño de los cursos del II-2020
Rosibel Zelaya Orozco
01:15:24
y este primer ciclo en ese sentido creo que no solo fue duro para los y las docentes sino también para la población estudiantil con cargas académicas fuertes
David Ibarra
01:15:39
¿Se ha considerado en CEA el tema de los horarios en cursos adecuados a las necesidades de los estudiantes? Hay estudiantes que estudian y trabajan y muchas veces el horario no permite considerar esa realidad en cierto sector estudiantil. Hay estudiantes que matriculan el curso y manifiestan que en el horario matriculado tienen que trabajar, incluso durante este semestre de emergencia.
Rosibel Zelaya Orozco
01:16:15
muy cierto David, y al ser virtuales se supone que flexibiliza
JOSE MANUEL ARIAS
01:16:19
Deberíamos volver a PROGRAMA DEL CURSO en lugar de CARTA AL ESTUDIANTEen 2020-2 ?
Gustavo Córdoba-González
01:16:22
Buenas tardes, muchas gracias por esta presentación. Me parece que queda claro que existe una fuerte brecha de acceso a tecnologías informáticas para mantener la calidad de los procesos enseñanza-aprendizaje. Se sabe cuál es la propuesta de la UCR para mitigar ese elemento desde la parte docente y estudiantil?
Eric Guevara
01:16:24
la Universidad deberia proveer al personal docente herramientas adecuadas para tratar de virtualizar lo que se puede. En estos momentos, los programas utilizados han sido de emergencia. Igualmente, deberia pensarse en capacitar al profesorado. De hecho para eso tenemos que llevar el curso de didactica universitarias, que deberia entonces adaptarse
Marielos Mora
01:16:43
Se debería reevaluar la asignación de cargas académicas por curso, ya que la virtualización requiere un mayor esfuerzo del profesor, mas horas para la preparación de la clase
Dunia Fernández Rojas
01:16:47
Los estudiantes probaron con la cantidad de cursos este primer semestre, para el segundo habrá que ver, probablemente baje la matrícula. Por muchos factores tanto de tecnología, conexión, como asuntos económicos y situaciones personales de los estudiantes.
Hennia Cavallini
01:17:01
MUCHISIMAS GRACIAS ¡¡¡¡
Alejandra Boza Villarreal
01:17:02
OJO, es importante que estos resultados se comuniquen a la VD, que está poniendo muchísimo énfasis en lo asincrónico, y eso fue lo pero valorado por estudiantes, es decir, que sea 100% asincrónico.
Alejandra Boza Villarreal
01:17:15
peor valorado
Victor Hugo Perez
01:17:38
muchas deficiencias que tuve como profesor este semestre, es sinceramente, la deficiente o nula posibilidad de conocer el uso de las herramientas de mediación virtual, una capacitación para utilizar los insumos de una mejor manera, sería genial!
irene valerio alfaro
01:17:42
muy interesante el reporte! gracias
Desiree Saenz Campos
01:17:47
Muy interesante. Esta virtualización súbita y forzada también afectó a los profesores con más angustia para el proceso con los estudiantes.
Elvia Ureña
01:17:54
Muchas gracias por la información. Es bueno tener la percepción estudiantil. Gracias
Tara Hidalgo Solano
01:18:19
Muchas gracias por la información suministrada
Marielos Mora
01:18:33
Los docentes no siempre tienen equipos informáticos con la capacidad de manejar las diferentes herramientas. La UCR debería proveer facilidades para que los profesores puedan mejorar sus equipos informáticos. Ej. préstamos más favorables en la junta
Rosibel Zelaya Orozco
01:18:35
Muchas gracias por la información, es muy importante conocer la opinión de las y los estudiantes.
Eric Guevara
01:18:42
entonces cambiemos el SAE!
Luisa Valle Bourrouet
01:18:49
Muchas gracias por la información
Cynthia Mora Izaguirre
01:19:06
Agradezco mucho el espacio y el esfuerzo que realizaron por organizar este evento, muy útil e interesante los resultados presentados.
Eric Guevara
01:19:49
pero el profesor autoriza un curso, pero la matricula la hce el estudiante, y puede no matricular los cursos. El sistema no deberia permitir esta matricula. De hecho hay muchos problemas
Marielos Mora
01:19:52
Sería conveniente preparar un documento con las preguntas y respuestas planteadas por los participantes del taller. Asi todos nos beneficiamos de la respuestas
Adrián Calvo Ugalde
01:20:03
Gracias por el espacio. Por la complejidad de la información, quizá sea pertinente ampliar el horario del espacio virtual.
Olga Sánchez
01:20:37
si es muy importante la figura del prof consejero y que cumpla con esa función.
Eric Guevara
01:20:57
De seguir esta situacion de COVID, se pensara en prestar equipos cientificos al estudiantado?
Eric Guevara
01:21:09
para que pueda hacer alguna practica
Jairol Núñez-Moya
01:21:13
La Comisión de Virtualización de los cursos de la Escuela de Estudios Generales ha acompañado a las compañeras y compañeros durante el proceso. Una consulta constante es es relación con la modificación de la evaluación, pues los medios virtuales resultan ser poco amigables no sólo para valorar la asimilación de contenidos, sino para la revisión. Mediación Virtual no resulta útil para evaluación ítems de producción y evaluaciones con tiempos o fechas y en línea generan gran ansiedad por el acceso a conexión. Es un tema complejo, pero también resulta importante contar con asesoría pedagógica para profesionales que no necesariamente tienen formación en educación.
Alejandra Boza Villarreal
01:21:15
Favor, comunicar de plantilla a través de UCR Informa
CARLOS PALMA
01:21:20
Bueno este tipo de evaluacion de los estudiantes tiene un impacto sobre la evaluacion del docentes en el regimen academico y puede estar sesgado. El CEA tendra que valorar este aspecto.
Nigeria Alvarez
01:21:24
Hola. Debo asistir a otra capacitación, me disculpo.
Elvia Ureña
01:22:10
Se supone que la Vicerrectoría de Docencia va a presentar unas directrices que deben contemplar la relación con los créditos de los cursos.
Marino Peraldo
01:22:10
En el caso de geología tuvimos muchos problemas porque las giras de campo no son viertualizables. Lo tratamos de paliar pero no fue fácil, y esto es para pandemia, en tiempos normales, las giras deben realizarse. Igualmente con las práticas usando equipos como microscopios y otros.
Roberto Gallardo
01:22:43
Muchas gracias por la valiosa información.
Marino Peraldo
01:23:33
en este momento debemos hacer un balance en cuanto a la metodología que se usa.
Eric Guevara
01:23:44
Sobre los co-requisitos. Lo mas increible es que las actividades academicas y la formacion academica han tendio que adaptarse a lo que diga Registro y no lo contrario. la administracion como eje dominante por encima de la academia. Perdemos el rumbo
JOSE MANUEL ARIAS
01:24:06
Tienen alguna RECOMENDACIÓN para VALIDAR LA IDENTIDAD DE LOS ESTUDIANTES en las evaluaciones??
Elvia Ureña
01:24:20
Totalmente de acuerdo con don Eric. Le faltó incluir el calendario estudiantil.
Marino Peraldo
01:24:27
Estuvo muy interesante, muchas gracias por el tiempo que compartimos
Rosa Julia Cerdas González
01:25:02
me disculpo pero me debo retirar, nos vemos la próxima actividad.
Marilyn Garro Calvo
01:25:28
Como parte de las conclusiones de la evaluación realizada se recomienda una combinación de clases asincrónicas y sincrónicas, ¿Qué mecanismos o recursos utilizar o recomiendan utilizar, para los casos de los estudiantes que no tienen la posibilidad de conectarse de forma sincrónica, ello para que no pierdan el interés? porque es difícil mantener el interés de los muchachos cuando tienen problemas de acceso a los recursos.
Cynthia Mora Izaguirre
01:26:14
Es legal dar puntos a los estudiantes para que hagan la evaluación docente, es decir, reconocerlo como actividad evaluada por ejemplo?
María Teresa Bermudez
01:26:35
Estoy de acuerdo con don Eric Guevara de que se tiene re retomar el calendario estudiantil porque los docentes tenemos que someternos a las disposiciones que se dan desde el Registro, en detrimento de la excelencia académica.
CARLOS PALMA
01:27:00
Es muy importante la presentacion y les sugiero que nos la envien junto con las diversas preguntas y respuestas, para mejoras en el II semestre.
Eric Guevara
01:27:44
Doña Lorena, entiendo perfectamente que el CEA tengo poco personal, pero los docentes nos vemos afectados por una evaluación de un solo sentido. Hay que comprobar que el estudiantado cumple con lo que se le pide, por que eso no se hace. En sondeos que yo he hecho (y tengo la documentación) he podido comprobar que los estudiantes no necesariamente estudian y hacen lo que se le pide. Pero luego dicen que el docente es el que no cumple.
Elvia Ureña
01:29:09
Les felicito por este esfuerzo
Federico Rivera
01:30:49
muchas gracias
Nancy Mariela Fajardo Juárez
01:30:58
01 de junio al 22 de junio se aplicó
Dunia Fernández Rojas
01:31:10
Muchas gracias por ésta sesión, debo retirarme. Saludos.
Alexis Villalobos
01:31:22
Entendido lo de los resultados, muy amable doña Lorena
Katherine Chaves-Carballo
01:31:22
y como quedaría en pie esos cambios negociados con estudiantes? con un nuevo programa o como un adendum?
Eric Guevara
01:31:28
Si puso un co-requisito, porque el plan de estudios asi lo determina y fue justificado. Por lo tanto, el aprendizaje de ambos es fundamental. Pero el sistema permite que si pierde el co-requisito puede seguir avanzando. Esto en términos académicos es absurdo, y contraviene el propósito de una formación académica lógica. Nuevamente, estamos ante un procedimiento donde impera lo administrativo y no la calidad académica.
Alejandra Boza Villarreal
01:32:08
Favor indicarnos dónde se encuentra ese estudio indicado por Lorena Kikut sobre relación entre promedios finales de estudiantes y nota que le ponen a profesores. Espero que estén accesibles
Alejandro García
01:32:32
y como quedaría en pie esos cambios negociados con estudiantes? con un nuevo programa o como un adendum?ARTÍCULO 17. Las normas de evaluaciónincluidos en el programa del curso, siempre queno se opongan a este Reglamento, una vezconocidas por los estudiantes, pueden servariadas por el profesor con el consentimientode la mayoría absoluta (más del 50% de losvotos) de los estudiantes matriculados en elcurso y grupo respectivo. Para proceder a estecambio el profesor debe proponerlo a losestudiantes al menos con una semana deantelación a la realización de la evaluación ycomunicarlo al director de la unidad académica amás tardar una semana después.
Lilliana Araya
01:32:40
Muchas gracias por toda esta información y el canal de comunicación que abren con nosotros
Rebeca López
01:32:47
gracias
Desiree Saenz Campos
01:32:52
Muchas gracias, ha sido muy interesante. Saludos
Lhiam Vega
01:33:04
Muchas gracias. Saludos
Elsy Vargas
01:33:12
Muchas gracias por la actividad y por el esfuerzo.
Cynthia Mora Izaguirre
01:33:12
Excelente espacio, muchísimas gracias.
Yuliana Chaves
01:33:17
Gracias
Kristin Row
01:33:20
Muchas gracias por el esfuerzo y la información que nos han brindado.
Elsiana Guido
01:33:21
gracias colegas!
Marino Peraldo
01:33:21
Buena tarde a todas y todos
Carlos Eduardo Mora Aguilar
01:33:24
Muchas gracias, saludos cordiales
Marcela Ríos
01:33:29
Gracias por el espacio.
Adolfo Fallas
01:33:29
Muchas gracias. Saludos
Gina Lucía Arrieta Molina Gina Arrieta
01:33:29
Les agradezco mucho. Sin duda quedan màs aspectos que comentar en próximas reuniones. Gracias por el esfuerzo.
María Teresa Bermudez
01:33:45
Muchas gracias por el esfuerzo.
Tara Hidalgo Solano
01:33:46
Muchas gracias…buenas tardes
Katherine Chaves-Carballo
01:33:50
gracias!
Rosibel Zelaya Orozco
01:33:51
Muchas gracias por el esfuerzo y la información.
Flory Iveth Camacho Carrillo
01:34:07
Excelente gracias, espero seguir participando.
Vivian Vílchez Barboza
01:34:16
Muchas gracias por el espacio, muy interesante y efectivamente genera muchos temas para profundizar y analizar las particularidades
Roger Martinez Castillo
01:34:19
muchas gracias....saludes y cuidensen
Elvia Ureña
01:34:27
Tal vez nos puedan asesorar en los casos en los que nos se cumplieron a cabalidad los objetivos de los curso por los motivos ampliamente desarrollados.
Alexis Villalobos
01:34:32
Muchas gracias por la actividad!
Alejandra Boza Villarreal
01:34:37
muchas gracias, fue muy informativa la charla
Claudio Vargas
01:34:37
Muchas gracias por todo
David Ibarra
01:34:50
Gracias por la charla
Karel Álvarez
01:34:55
muchas gracias, excelente actividad
Sara González
01:34:59
Muchas gracias por esta iniciativa.
Marielos Mora
01:35:02
Muchas gracias. La información brindada es un útil.
Natalia Rosales
01:35:02
Muchas gracias. Buenas tardes!
Evelyn Hernández-Ortiz
01:35:05
Muchas gracias por esta actividad y los aportes que realizan sobre los temas que desarrollan.
Carolina Chaves
01:35:05
Gracias buenas tardes!
Olga Sánchez
01:35:18
muchas gracias, es un gran esfuerzo
Ana Ibis Campos Gonzalez
01:35:19
Muchas gracias por el espacio y las reflexiones
JOSE MANUEL ARIAS
01:35:24
Muchas gracias por el espacio….. muy conveniente para la unidad institucional
Heilen Arce
01:35:30
En ese material que van a generar, por favor no se olviden de los interinos, muchos tienen nombramiento cortado y no tienen acceso a MV, correo, etc en el interciclo y es aún más difícil preparar un curso así
Maurín Correa
01:35:34
Muchas gracias por toda la información.
Ana Jenssie Campos Campos
01:35:40
Muchas gracias por el espacio.
Verónica Cruz
01:35:42
Gracias buenas tardes!
Kattia Quesada Araya
01:35:57
Muchas gracias
Violeta Pallavaicini
01:36:02
Muchas gracias por la sesión, muy interesante!
Tara Hidalgo Solano
01:36:03
Saludos compañeros…animo
Eugenia Madrigal Gutiérrez
01:36:08
Muchas gracias
Ingrid Vargas
01:36:10
Saludos, muchas gracias!
Ginnette Guillén Jiménez
01:36:10
Muchas gracias
CARLOS PALMA
01:36:10
Muchas gracias y muy interesante, cuidesen y feliz dia.
Silvia Arguedas
01:36:12
Muchas gracias
Arturo Peña
01:36:14
Gracias. Buenas tardes.
Maureen Baltodano
01:36:15
gracias.
Jhymer Rojas
01:36:17
Muchas gracias
Kriss Irella González Ruiz
01:36:17
Gracias!!
Heilen Arce
01:36:20
Gracias
Ana Graciela Salazar Vargas
01:36:21
GRACIAS
Dani Odio
01:36:21
Los esperamos !!
Marilyn Garro Calvo
01:36:22
Muchas gracias por el esfuerzo de estos espacios!!
Adrián Calvo Ugalde
01:36:23
Muchas gracias
Maria Vanessa Fonseca
01:36:26
Gracias!
Marielos Mora
01:36:26
hasta luego
VERA VIOLETA SALAZAR ROJAS
01:36:26
muchas gracias, buenas tardes
Raquel Umaña Alpizar
01:36:28
Gracias
Maria Elena Villalobos
01:36:28
gracias
Gina Lucía Arrieta Molina Gina Arrieta
01:36:30
Gracias
Ingridcea Villarreal
01:36:30
Muchas gracias
Laura Andrade
01:36:37
gracias Saludos
Maria Elena Villalobos
01:36:47
gracias
Jenncy Carazo Mesén
01:36:55
Doña Lorena una consulta
Jenncy Carazo Mesén
01:37:26
si a mi no me hicieron evaluación, es possible que ud me comparta la evaluación para yo hacerla a mis grupos?